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教育的艺术在于鼓励和唤醒

华东政法大学家教老师——浩教员(2005136)

教员基本信息
 
老师称呼:
浩老师(2005136 最后登录时间: 2026-1-7 20:36:20
浩教员.华东政法大学
性别/籍贯:
男  上海人
登录次数:
1
出生年月:
2007-6 (19岁)
目前身份:
本科大一在读 电话预约教员: 13818399280 张老师
所学专业:
英语
就读/毕业院校:
华东政法大学
目前所在区:
闵行区
教 员 家 教 简 历
可教授科目:
 小学语文, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 初三英语, 初中历史, 高一高二语文, 高一高二英语, 高三英语
可授课区域:
 黄浦区, 徐汇区, 长宁区, 静安区, 普陀区, 虹口区, 杨浦区, 浦东新区, 闵行区, 宝山区, 嘉定区, 松江区, 青浦区, 奉贤区, 金山区, 崇明区
可授课时间:
 时间面议
所获证书
 
自我描述:
家教经历:
 我是华东政法学院在读大学生,曾经做过暑托班志愿者和家教,有一定辅导学生学习的经验。 对于英语教学,我擅长结合学生的年龄特点,打破传统英语学习的枯燥感,帮助学生攻克单词记忆、语法理解、口语表达等难点,让学生在轻松的氛围中建立英语学习的自信心。在语文教学方面,我注重引导学生积累文言基础、梳理阅读技巧、提升写作能力,同时重视培养学生的文学素养,通过解读经典篇目、开展读写结合训练,让学生真正理解语文的魅力,实现“输入”与“输出”的有效转化。 接下来,我想分享一段印象深刻的家教经历。此前,我曾辅导过一名小学六年级的学生,该生面临小升初的关键阶段,英语和语文成绩均处于班级中游,且存在明显的学习短板:英语单词记忆不牢固,语法知识混淆,口语表达不流利;语文则在阅读理解题上失分较多,写作思路不清晰,语言表达平淡。 接手辅导后,我首先与学生和家长进行了深入沟通,全面了解学生的学习习惯、性格特点及薄弱环节,随后制定了个性化的辅导计划。在英语辅导中,我摒弃了传统的“死记硬背”模式,为学生设计了“单词思维导图记忆法”,将同类单词进行归类梳理,结合生活场景帮助学生理解记忆;针对语法薄弱问题,我通过拆解典型例句、设计针对性练习题,让学生在实践中掌握语法规则,并每天安排15分钟的口语对话训练,从简单的日常交流入手,逐步提升学生的口语表达能力。 在语文辅导方面,针对阅读理解短板,我先为学生梳理了不同文体(记叙文、说明文、议论文)的阅读技巧,明确各类题型的解题思路和答题规范,再通过经典例题讲解、真题强化训练的方式,让学生熟练运用技巧;对于写作问题,我从素材积累、结构搭建、语言润色三个方面入手,引导学生观察生活、积累素材,教授总分总、并列式等常见的写作结构,并通过仿写、修改作文等方式,提升学生的写作水平。 经过三个多月的系统辅导,该生的学习状态发生了明显变化,学习主动性显著提高。最终在小升初模拟考试中,英语成绩从72分提升至91分,语文成绩从75分提升至88分,尤其是阅读理解和写作部分的得分率大幅提高,成功考入了目标初中。这段经历也让我更加坚信,只要找对方法、耐心引导,每个学生都能在学习中取得进步。 如果您的孩子在小学或初中英语、语文学习上存在困惑,需要专业的辅导帮助,我将尽我所能,为孩子量身定制学习方案,助力孩子攻克学习难关,提升学习成绩。
课时费:
 执行【上海家教中心】薪水标准。上海家教中心资费参考
英语其它最新教员(更多教员信息
教员.编号
高校、目前身份、专业、性别
所在城区
个人简介
最后登录
 
杨教员 (2005135)
同济大学
在职培训机构教师
英语语言文学
徐汇区
2026-1-7 16:27:18
谭教员 (2005093)
临沂大学
在职初中教师
英语
嘉定区
2025-12-19 15:45:20
王教员 (2005089)
上海海事大学
本科大三在读
法学(英语辅修)
浦东新区
2025-12-16 20:49:54
矣教员 (2005088)
同济大学
本科大二在读
英语
杨浦区
2025-12-13 9:37:32
刘教员 (2005073)
上海体育学院
本科大一在读
英语
杨浦区
2025-12-7 19:50:11
上海家教区域:黄浦区 徐汇区 长宁区 静安区 普陀区 虹口区 杨浦区 浦东新区 闵行区 宝山区 嘉定区 松江区 青浦区 奉贤区 金山区 崇明区
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