教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业院校 专业、学历 |
可教授科目 |
自我描述 |
登录时间 |
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2005250 |
周教员(女)
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上海大学 外国语言文学 硕士在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三语文 |
自我评价/介绍:
我本科是英语(师范)专业,有高中英语的教师资格证书。保研至上海大学外国语言文学专业。连续两年获上海大学二等奖学金,获上海大学“优秀学生”称号。曾经在江苏省常州高级中学高一年级实习过... |
2026-3-7 19:01:21 |
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2005249 |
崔教员(男)
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上海理工大学 数学 硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学 |
可上课时间段:周五周六周日的全天,周一至周三的下午5-9点
姓名:崔兵
性别:男
年龄:23
学校:上海理工大学
专业:数学
年级:研一
校区:军工路516号
籍贯:
可辅导年级及科... |
2026-3-7 14:59:14 |
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2005248 |
区教员(女)
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上海立信金融学院 应用统计学 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 高一高二英语, 英语四级, 计算机基本操作编程语言:Mysql,python |
自我描述:
本科就读于上海立信应用统计学大二,目前时间充裕,可长期稳定带课。大学期间学业成绩优异,综测排名位居年级前8%,荣获学业二等奖学金。英语能力突出,高考英语133分,大学英语四级581分、六... |
2026-3-7 14:49:17 |
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2005229 |
屠教员(男)
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加州大学戴维斯分校 经济管理学 硕士毕业 |
英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, 托福, 雅思, 商务英语, 钢琴ACT/SAT2/AP/IGCSE/A Level/IB新概念英语 |
留美十年,期间深耕英语教学,会根据学生具体情况(摸底测试+往期试卷得分+正在/往期使用的教材)个性化定制课程。
可教授内容包括但不限于:
新概念英语教材;
托福/雅思;
ACT/SAT/A...
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2026-3-7 9:43:00 |
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2005247 |
张教员(男)
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华东理工大学 智能制造工程 本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 初一初二数学, 初一初二物理 |
本科就读于华东理工大学智能制造工程专业,周末及周二时间较宽裕。有过小学语文数学的授课经验,擅长与小朋友交流互动,高考语文英语120+,初中时物理获得过满分,多次接近满分,有优秀高效的学习方法。 |
2026-3-7 9:34:15 |
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2005245 |
丁教员(女)
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上海大学 自动化 本科大二在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学 |
学校:上海大学
性别:女
专业:自动化
姓名:丁梦怡
【自我介绍】
1、高考成绩:高考化学90+,英语130+,数学120+
2、专业相关证书:英语四级490+
3、学科实力:文理兼优,...
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2026-3-6 20:49:02 |
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2005244 |
国教员(男)
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华东师范大学 英语 本科大四在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语 |
自我描述
我是华东师范大学 22 级优师计划英语专业在读学生,学习态度端正,专业基础扎实,时间充裕稳定,责任心强、耐心细致,具备优秀的师范素养与教学能力。在校期间系统学习教育学、心理学及学科教学法,...
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2026-3-6 17:41:19 |
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2005241 |
吕教员(女)
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中北大学 信息与计算科学 本科毕业 |
初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 高一高二英语, 高一高二数学, 高三英语, 高三数学 |
中北大学应用数学系,信息与计算科学专业,目前从事外贸销售工作,英语已经能过4及和6级,计算机3级。
自己孩子在上海读书,没有请过家教,一直是自己陪伴辅导。熟悉上海教材。 |
2026-3-6 9:32:32 |
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2005234 |
蔡教员(男)
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上海师范大学 生物学 博士在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高中生物 |
本人生物学博士在读,可授课初中英语,数学,化学,物理,英语,高中英语,物理,数学,生物。本人参加数项国家级基金项目,具有较强的逻辑思维能力,和教授经验。
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2026-3-5 20:10:39 |
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2005239 |
爱教员(女)
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上海工程技术大学 数据计算及应用 本科大二在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 高一高二数学 |
数学专业在读
充分了解上海中高考题型以及制度
擅长分析和总结问题。
善于沟通,能够用通俗易懂的语言解释复杂的概念。
有耐心、理解学生心态,适合循序渐进鼓励学生。擅长补差
有一年半的数学助...
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2026-3-4 23:27:28 |
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