教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业院校
专业、学历 |
可教授科目 |
自我描述 |
登录时间 |
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2005250 |
周教员(女)
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上海大学
外国语言文学
硕士在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三语文 |
自我评价/介绍：
我本科是英语（师范）专业，有高中英语的教师资格证书。保研至上海大学外国语言文学专业。连续两年获上海大学二等奖学金，获上海大学“优秀学生”称号。曾经在江苏省常州高级中学高一年级实习过... |
2026-3-7 19:01:21 |
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2005249 |
崔教员(男)
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上海理工大学
数学
硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学 |
可上课时间段:周五周六周日的全天，周一至周三的下午5-9点
姓名：崔兵
性别：男
年龄：23
学校：上海理工大学
专业：数学
年级：研一
校区:军工路516号
籍贯：
可辅导年级及科... |
2026-3-7 14:59:14 |
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2005248 |
区教员(女)
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上海立信金融学院
应用统计学
本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 高一高二英语, 英语四级, 计算机基本操作编程语言：Mysql,python |
自我描述：
本科就读于上海立信应用统计学大二，目前时间充裕，可长期稳定带课。大学期间学业成绩优异，综测排名位居年级前8%，荣获学业二等奖学金。英语能力突出，高考英语133分，大学英语四级581分、六... |
2026-3-7 14:49:17 |
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2005229 |
屠教员(男)
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加州大学戴维斯分校
经济管理学
硕士毕业 |
英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, 托福, 雅思, 商务英语, 钢琴ACT/SAT2/AP/IGCSE/A Level/IB新概念英语 |
留美十年，期间深耕英语教学，会根据学生具体情况（摸底测试+往期试卷得分+正在/往期使用的教材）个性化定制课程。
可教授内容包括但不限于：
新概念英语教材；
托福/雅思；
ACT/SAT/A...
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2026-3-7 9:43:00 |
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2005247 |
张教员(男)
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华东理工大学
智能制造工程
本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 初一初二数学, 初一初二物理 |
本科就读于华东理工大学智能制造工程专业，周末及周二时间较宽裕。有过小学语文数学的授课经验，擅长与小朋友交流互动，高考语文英语120+，初中时物理获得过满分，多次接近满分，有优秀高效的学习方法。 |
2026-3-7 9:34:15 |
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2005245 |
丁教员(女)
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上海大学
自动化
本科大二在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学 |
学校：上海大学
性别：女
专业：自动化
姓名：丁梦怡
【自我介绍】
1、高考成绩：高考化学90+，英语130+，数学120+
2、专业相关证书：英语四级490+
3、学科实力：文理兼优，...
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2026-3-6 20:49:02 |
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2005244 |
国教员(男)
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华东师范大学
英语
本科大四在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语 |
自我描述
我是华东师范大学 22 级优师计划英语专业在读学生，学习态度端正，专业基础扎实，时间充裕稳定，责任心强、耐心细致，具备优秀的师范素养与教学能力。在校期间系统学习教育学、心理学及学科教学法，...
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2026-3-6 17:41:19 |
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2005241 |
吕教员(女)
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中北大学
信息与计算科学
本科毕业 |
初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 高一高二英语, 高一高二数学, 高三英语, 高三数学 |
中北大学应用数学系，信息与计算科学专业，目前从事外贸销售工作，英语已经能过4及和6级，计算机3级。
自己孩子在上海读书，没有请过家教，一直是自己陪伴辅导。熟悉上海教材。 |
2026-3-6 9:32:32 |
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2005234 |
蔡教员(男)
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上海师范大学
生物学
博士在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高中生物 |
本人生物学博士在读，可授课初中英语，数学，化学，物理，英语，高中英语，物理，数学，生物。本人参加数项国家级基金项目，具有较强的逻辑思维能力，和教授经验。
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2026-3-5 20:10:39 |
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2005239 |
爱教员(女)
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上海工程技术大学
数据计算及应用
本科大二在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 高一高二数学 |
数学专业在读
充分了解上海中高考题型以及制度
擅长分析和总结问题。
善于沟通，能够用通俗易懂的语言解释复杂的概念。
有耐心、理解学生心态，适合循序渐进鼓励学生。擅长补差
有一年半的数学助...
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2026-3-4 23:27:28 |
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